آنچه در این مقوله مطالعه خواهید کرد ترجمه مطلبی با عنوان

Some Classroom Management Problems, their Reasons and Solutions

I would like to share with you some ideas about classroom management.

در آدرس

https://www.teachingenglish.org.uk/blogs/soniam/some-classroom-management-problems-their-reasons-solutions

است؛ برخی از مشکلات مدیریت کلاس درس، دلایل و راه حل های آنها

من می خواهم چند ایده در مورد مدیریت کلاس با شما به اشتراک بگذارم.

در اینجا مشکلات، دلایل آنها و راه حل های من آمده است.

مسئله

اغلب زمانی که کلاسش قصد دارد فعالیتی را آغاز کند، به ذهنش می رسد که تمام زمزمه ها و چهره های متحیر به این معنی است که آنها نمی دانند چه کاری باید انجام دهند.

دلایل ممکن

الف) دستورالعمل ها برای دانش آموزان واضح نبود.

ب) دستورالعمل ها بسیار پیچیده بودند.

ج) مدیریت کلاس درس در سطح مناسبی نبود.

د) فعالیت قبل از انجام وظیفه حذف شد.

ه) تکلیف برای دانش دانش آموزان مناسب نیست.

و) تعداد کمی از یادگیرندگان شنیداری در کلاس.

راه حل ها

الف -ب) دستورات واضح، کوتاه و آهسته را دوباره ارائه دهید. استفاده از کمک بصری؛ از زبان بدن، حرکات، تماس چشمی، حالات چهره استفاده کنید. یکنواخت یا با صدای بلند صحبت نکنید، درک آن ممکن است دشوار باشد یا به گوش شما برسد. با صدای مناسب صحبت کنید، خیلی سریع صحبت نکنید..

ج) مشکلات را با نظم و انضباط حل کنید، در طول درس بر توجه اصرار کنید (حتی اگر باید کل درس را به آن اختصاص دهید)، به دانش آموزان خود توضیح دهید که دانش ضعیف آنها نتیجه بی نظمی آنهاست.

ج) کار گروهی، نظارت و کمک به زوج های ضعیف. قوی ترین زوج را به تخته سیاه فراخوانید تا کار خود را به کلاس ارائه دهند.

د) فعالیت قبل از کار را با کلاس انجام دهید، واژگان جدید را به انگلیسی ترجمه یا توضیح دهید.

ه) بررسی کنید که آیا دانش آموزان با توجه به دانش قبلی خود برای انجام کار آماده هستند یا خیر.

و) از پشتیبانی بصری و فلش کارت زیاد استفاده کنید.

مسئله

گروهی از دانش آموزان علاقه ای به یادگیری زبان انگلیسی ندارند و از خود می پرسند که چرا وقت خود را تلف می کند.

دلایل ممکن

الف) این دسته از دانش آموزان از تحصیل عقب مانده اند.

ب) این فعالیت سبک یادگیری آنها را پوشش نمی دهد.

ج) گروه از دانش‌آموزان سبک یادگیری یا دانش‌آموزانی با مهارت‌های یادگیری پایین تشکیل شده است.

راه حل ها

الف) گروهی از دانش‌آموزان بی‌علاقه برای مقابله با مشکلات آموزشی خود به کار اضافی نیاز دارند.

ب) معلم باید این فعالیت را با سبک یادگیری «گروه بی علاقه» خود بپذیرد.

ج) به درستی گروه را اصلاح کنید.

به درستی حرکت کنید

نشستن پشت میز یا ایستادن بر روی تختخواب، "فاصله" بین معلم و دانش آموزان ایجاد می کند. سعی کنید یک راهرو و فضای کافی بین ردیف ها داشته باشید تا بتوانید به راحتی به ردیف های پشتی برسید. به این ترتیب می توانید با دانش آموزان فردی صحبت کنید، به افراد خجالتی اجازه دهید بدون ترس از خجالت سؤال بپرسند، همچنین کار آنها را بررسی کرده و به آنها کمک کنید.

مقداری حرکت در پهلو ضروری است، زیرا به دانش آموزان اجازه می دهد تا روی شما تمرکز کنند.

گام‌های کوچک برای تأکید بر یک نکته، به دانش‌آموز این امکان را می‌دهد که احساس کند معلم به آنچه می‌گوید علاقه واقعی نشان می‌دهد.

مسئله

هر بار که او دانش آموزان را در گروه قرار می دهد، اما آنها فقط در مسیر خود و معمولاً در مورد موضوعات غیر مرتبط با کلاس صحبت می کنند.

دلایل ممکن

الف) موضوع مورد علاقه دانش آموزان نیست.

ب) دانش آموزان واژگان کمی برای بیان موضوع دارند.

ج) تشکیل گروه بد، بدون رهبر.

د) انگیزه کم و کنترل کم از سوی معلم.

راه حل ها

الف) موضوع چالش برانگیز گروه سنی دانش آموزان خود را پیدا کنید.

ب) واژگان جدید را تمرین کنید، از وسایل کمکی مختلف برای حمایت از همه نوع زبان آموزان استفاده کنید.

ج) اعضای گروه را تغییر دهید تا کار گروهی آنها متعادل شود، از دوستان نزدیک در گروه اجتناب کنید.

د) با نمرات و تمجیدهای درخشان دانش آموزان را زیر نظر، نصیحت و برانگیخت.

مسئله

کتاب درسی که او استفاده می کند وحشتناک است. برای دانش آموزان بسیار آسان است و آنها به راحتی خسته می شوند. او نمی‌خواهد ساعت‌ها را صرف برنامه‌ریزی کند، زیرا به‌هرحال علاقه‌ای به نظر نمی‌رسد

دلایل ممکن

الف) انگیزه کم؛

ب) درس های خسته کننده؛

ج) کتاب درسی با توانایی ها و دانش دانشجویان مرتبط نباشد.

راه حل ها

الف-ب-ج) مهم است که به برنامه پایبند باشید، نه به کتاب دوره، در صورت امکان کتاب را تغییر دهید. اگر نه، چند کتاب خوان و دستور زبان اضافه کنید. آهنگ ها، سرودها و بازی ها را در مورد موضوع مورد نیاز خود آماده کنید. انجام پروژه ها، مشارکت دادن دانش آموزان در مطالعه خود، تشویق به رفتن به کتابخانه و استفاده از اینترنت. استفاده از مواد مختلف دیداری، شنیداری و حرکتی؛ به مدیریت کلاس خود نگاه کنید، آن را اصلاح کنید، درس های خود را زنده کنید.